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교육데이터인사이트는
경기도교육연구원이국내·외교육동향을분석하여
1권
5호
교육정책에연관된정보를월2회제공하는
서비스입니다.
2024.05.13.
ICT친숙도조사를통해확인한
경기도학생들의학교내디지털자원사용과접근성
경기도학생들이인식하는학교학습활동에서의디지털자원활용,학교교과수업에서의디지털자원사용,학교에서의
디지털자원접근성은우리나라및OECD와비교해서어느정도일까요?
OECDPISA2022와경기도학생들을대상으로조사한ICT친숙도조사설문결과를통해알아봅시다.
경기도교육연구원은2024년4월,OECDPISA2022의ICT친숙도조사문항을활용하여
경기도중·고등학생을대상으로‘경기도학생ICT친숙도조사’설문을별도로실시함.
해당설문은학생들의2023년학교생활을2024년에조사한것으로
OECDPISA2022와는조사시점에차이가있음.
설문에는경기도중·고등학생총23,241명이참여하였으며
그중만15세(2023년기준)학생2,520명의설문조사결과를
OECDPISA2022에서제공하는ICT친숙도설문조사결과와
비교분석하여본고에제시함.
※PISA는경제협력개발기구(OrganizationforEconomicCo-operationandDevelopment,OECD)가주관하는국제학업성취도평가로서,의무교육이종료되는시점인만15세학생
을대상으로3년주기로시행함. ICT친숙도조사는PISA에참여하는국가가선택적으로시행할수있는별도의설문으로2022년에는OECD회원국중우리나라를포함한29개국
이참여하였음(김성경외,2023;OECD,2023).
※디지털자원은디지털장치또는하드웨어(예:컴퓨터,태블릿,스마트폰,3D프린터),소프트웨어(예:프로그램,앱,통신소프트웨어,교육용학습도구),온라인자료(예:웹사이트,포
털사이트)를의미함(OECD,2021).

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