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교육데이터인사이트는
경기도교육연구원이국내·외교육동향을분석하여
1권
2호
교육정책에연관된정보를월2회제공하는
서비스입니다.
2025.3.24.
학교자율과제운영성과분석
학교자율성이강화됨에따라학교자율과제의운영성과에도변화가나타나고있습니다.23년도와24년도자료를비교해
1)
2)
보면서
학교자율과제
가현장에서어떻게받아들여지고있는지,현장에서어떻게구현되고있는지,실행과정에서
어떤차이가있는지를확인할수있습니다.
3)
학교자율과제에참여한교사들의인식변화를통해운영성과
를살펴보면서학교학교자율과제의성과와개선방향을
4)
모색하고자합니다.
1)본고는경기도교육연구원의‘학교자율과제인식과운영현황실태분석’과‘경기미래교육을위한학교자율성신장방안:학교자율과제운영을중심으로’연구내용의일부를
재구성함(송윤미외,2023;장재홍,김수연,2024).
2)학교자율과제는각학교가교육목표와특성에맞춰자율적으로운영하는프로그램으로,학생들의성장과학습기회를확대하며교육의다양성을높이는데중요한역할을함.
3)학교자율과제정책에대한인식을파악하기위해네가지주요영역(일반인식,진단및계획,실행,평가)에대한설문조사를실시하였으며,모든문항은7점척도로구성됨
(송윤미외,2023).
4)학교자율과제에참여한경기도소속교원이설문에응답하였으며,23년도조사는총1,597명의교원이참여하였으며,초등학교747명(46.8%),중학교488명(30.6%),
고등학교362명(22.7%)이응답하였음.24년도조사에서는총1,618명이참여하였으며,초등학교721명(44.6%),중학교555명(34.3%),고등학교342명(21.1%)이응답하였음.

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